私の感覚では、「教育の機会均等」というのは、
「財力等の有無にかかわらず、
　能力に応じた教育を受けることができること」
という意味です。
このサイトでも、「教育の機会均等」というフレーズは、
特に注記しない限り、こういう意味のみに使います。

ですが、世の中には、
「教育の機会均等」というフレーズを、
「能力のある子も、そうでない子も、(公教育においては)
　同じ内容の教育を受けること」
という意味に使う人がいるみたいで、
びっくりしました。

能力のある子も、公教育では
「能力のある子」以外の子と同じ内容の
教育しか受けられない、というのでは、
公教育においては、能力のある子は、
その能力に応じた教育を受けられない、
ということになるでしょう。
＃公教育において、能力のある子に合わせて
＃授業をやるのならともかく、
＃今の日本の公教育がそうなっているとは
＃到底思えませんから。

その場合、能力のある子が
能力に応じた教育を受けようとすると、
私立とかに行かねばならなくなるわけです。
つまり、能力のある子にとっては、
能力に応じた教育を受けられるか否かが
財力によって決せられることになるわけです。

先ほど、
＞「正反対の意味」とまで言っていいかもしれません。
と書いたのは、そういうことです。

更に言えば、
「教育の機会均等」というフレーズを
「能力のある子も、そうでない子も、(公教育においては)
　同じ内容の教育を受けること」
という意味に使う人がいることと、
東京の都立高校の学区制導入とは、
同根なのかもしれません。

都立高校の間の学力格差を悪とみる風潮から
学区制による都立高の学力平準化が図られ、
その結果、有名大学に行こうと思うと
私立進学校に行った方が有利な状況になりました。
で、私立進学校の多くが中高一貫校だったために
公立中は(学力的にor経済的に)私立へ
行けなかった人の行く所、みたいな位置づけになりました。
＃親の都合で東京へ転居した中学生もいるだろうけど、
＃それはそれで、かわいそうな話…。
で、小学生のうちから、進学塾に通って…。

いや、私立や進学塾に通う金のある家に
生まれついた人はまだいいですけどね、多分。

私が東京周辺と熊本の教育事情しか知らないから、
比較の対象として熊本の話になりますけど、
熊本においては、県立高校の進学実績には
学校ごとに大きな差があります。
…と、書こうとしたら、長くなったので、別の記事にします。
　　　『熊本における公立高校の学力格差』へ続く。

なお、「夜スペ」に関するNIKKEI NETの該当記事はの
ウェブ魚拓によるキャッシュはこちらです。
ただ、こちらのNIKKEI NETの記事では、
「教育の機会均等」とは何を指すのか、については
あまり意識していないかもしれません。

　　　『熊本における公立高校の学力格差』へ続く。